很多考生在备考面试计划组织活动类的题目时，应该会碰到比较难以解决的问题，具体来说是当我们清晰地知道一道题的答题思路时，但就是组织不好这道题的答案，做不到既流畅又重点突出。其实这个现象很正常，我们完全不必为此过于苦恼，计划组织活动类题目难点就在于答题，所以当我们碰到这个难题时，我们应该想方设法解决他，而真正想要将活动类题目的答案答好，除了勤加练习以外，我们还应该掌握一定的技巧，今天老师就着重来讲解一下活动类题目的答题技巧—枝干答题法(目的+重点步骤+细节信息)大家注意去学习哦。下面通过一道例题进行讲解。
赶快让我们一起了解一下吧！
不要忘记用到面试中哟~
【例题】
现有一批退休教师，市教委决定聘用这些退休教师到农村教学，进行为期一年的乡村教师支教活动。你是市教育局的工作人员，领导让你负责招募工作，你会怎么做?
【答题思路】
目的+重点环节
活动类的思路非常简单但是想要想理解透彻还是需要花费一番工夫的，理解思路对于我们答好活动类题目也至关重要。所谓的目的就是我们为什么要做这件事情。重点环节就是达成目的不可缺少关键性的几步。对于这道题大部分考生会这样去答题。例如：
目的：招募符合本次支教要求的退休教师，服务好基层教学，提升农村教学质量。
重点环节：1，一方面与该农村学校取得联系，深入了解该校的师资情况，明确学生的学龄和学校需求的授课师资类型等情况，另一方面调查了解退休教师支教意愿、人数和身体状况等情况。2，根据了解到的信息制定关于本次支教教师的选拔标准和管理制度，利用管理制度帮助我们在日后教学中管理师资。3，做好宣传通知，借助单位官网和微信公众号等平台下发招募通知，在通知中明确招募的标准和要求，如年龄限制、身体健康、需求的科目类型等，并且在通知中告知有意向的退休教师本次支教需要在事前进行考核和培训同时通知考核的时间、地点等信息。4，组织选拔有意愿的退休教师，采用笔试与面试相结合的方式，考察退休教师的能力和素质，集中选拔并筛选符合标准的人员。5，开展事前培训，对符合标准的退休教师开展支教前的培训，在培训中讲解基层授课的要求以及如何及时适应基层工作和生活等注意事项，从而避免退休教师在基层授课中水土不服。
以上是大部分考生在实际面试中的答题模式，这种答题模式对于表达较强的学生来说是比较容易驾驭的，但是对于语言能力一般的学生来说可能不太好去掌握。接下来我们呈现一下利用“枝干答题法”组织答案，我们一起来感受一下有何区别。如：
目的：招募符合本次支教要求的退休教师，服务好基层教学，提升农村教学质量。
重点环节：一方面本次招募工作共分为以下几个步骤：1、前期调研2、建章立制3、宣传通知4、考核筛选培训工作。
细节信息：另一方面以上工作的细节具体来说。第一，对于调研这一步，我们需要搞清楚农村具体的情况如：学生状况，基层教学软硬件设施情况和对授课教师的需求以及广大退休教师的支教意向等信息。第二，根据调查得到的信息制定选拔师资的标准和后期支教的管理规章，从而在今后的基层授课中帮助我们管理退休教师。第三，做好宣传让一些可能不愿意参与或者不了解情况的退休教师知悉并提高参与积极性。第四，对于有意向的师资及时进行筛选，找到符合标准的退休师资尽快培训保证其能够尽快适应基层教学任务。
各位考生上面的答案就是我们要教授大家的枝干答题法。枝干答题法虽然内容不多，但是我们在呈现答案时，考官的第一感受便是清晰和重点突出。
总结：各位考生，我们在考场上唯一要做的就是让我们所有的想法都被考官抓住。对于语言表达能力一般的考生来说，我们就要扬长避短。当看到这道题的时候一方面我们要保证思路清晰，另一方面我们就要尽可能拿最少的话传达最多的信息并且保证呈现的信息尽可能被考官所掌握，这样我们才能在考官心目中留下一席之地。所以我们今后也可以多拿活动类的题目来练习枝干答题法(枝干答题法的“干”是指活动重点步骤，“枝”是指重点步骤的细节信息)。
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