酒量当“门规”，该为师德失范“醒醒酒”？
【热点背景】
12月21日，浙江大学教授冯钢在其个人认证微博账号发了一条帖文，大意是说有学生想要加入他的门下，笔试面试都过了，于是他们喝酒庆祝，“师门的规矩是男人半斤50度以上的酒量”，这学生喝到被抬回宾馆。
学生最后还是没通过学校审核，冯教授因为此事觉得自己有愧于他，遂发感慨：这样的男人绝对是中华民族稀缺之人才，他不管干什么，那股拼死喝酒的意向，就奠定了他一生的骄傲。
这番言论一出，立马引发了巨大争议，绝大多数网友表达了反对意见。
【主流观点】
@澎湃新闻：大学校园是一方学术净土，就更应该和某种病态的“酒文化”划清界限。但愿，饭桌上能多一点真感情，少一点导师和学生之间的“权力的游戏”。
@燕赵都市报：相较于生命、健康的威胁，师门流淌的酒精，对学生们尊严、人格、心理层面的伤害，或许更为直观。
@中国青年报：对于老师高山仰止的敬佩，肯定不是靠所谓的“师门规矩”和老板姿态就能实现的，而有赖于教师与学生之间互相的尊重，尤其是导师对待学生的关怀。
@光明日报：为人师表，爱岗敬业，以高尚的道德情操和人格魅力感染、引导学生，成为先进思想文化的传承者和社会进步的积极推动者，是对研究生导师最基本的师德师风要求。
【深度分析】
（一）事件折射出的问题：
1.部分导师师德师道失范。
2.导师和学生双方不对等的关系。导师掌握着学生学术生命、职业发展的大权，掌握着某种“支配和隶属”的秩序，具有威权。
3.存在门派之见。部分导师将学生视为资源，招收学生成了跑马圈地，拉帮结派。
4.校园内存在世故价值观。
（二）事件后应有的启示：
1.各地各校要把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务。
2.高校教师要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
3.教师除了进行知识传授，还要扮演对学生德行与志向进行指引的人生导师角色，在学业与做人上给予学生正确的引导和引领。
4.构建平等、和谐的师生关系，教师与学生之间互相尊重，学生可以对其他有违师德师风的行为说不。
【参考文章】
酒量当“门规”
该为师德失范“醒醒酒”
据澎湃新闻报道，曾公开感叹研究生推免面试“性别比失调”的浙江大学教授冯某，近日再度因出格言论卷入争议。冯某发微博称，“男人半斤50度以上酒量”是他的“师门规矩”，曾有学生保送至他的门下读研，拼着命喝酒，最后被抬回宾馆，但最终没被录取。事后，该教授又辩称，“半斤50度白酒”是该男生自己提出的规矩，并无强迫他的意愿。
不以教书育人为己任，缺乏山高水长的师长风范，部分高校教师出现师德失范乱象。以拼命喝酒来展示忠诚度，这种庸俗的“酒文化”本来上不得台面。大学教授竟将其作为“师门规矩”，实在令人感觉违和。为人师者，应是学生人生道路上的灯塔。但是，如果灯塔照射出的都是沾染了“酒文化”与江湖气的庸俗之光，带出的学生如何清醒地走上人生正途？然而，教育理念出现偏差的教师并非个例。比如，个别老师颐指气使将学生当廉价劳动力，将接受学生请吃和送礼视作理所应当，斥责不搞这一套“潜规则”的学生不懂规矩，甚至以不让其顺利毕业等手段相要挟。还有个别老师将学生学术研究成果据为己有，谋取个人私利。
学为人师，行为世范。师德不单是教师个人素质问题，更是影响学生成长和教育质量的管理问题，必须管在日常、严在日常。教育部陆续出台了《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定，对师德失范行为进行规制。我们期待有关部门能动真格，严格落实师德建设主体责任，完善教师自我约束的工作机制，为师德失范者“醒醒酒”，重拾象牙塔的纯净。
“言行当至诚，立世信为基。”为人师者，须先自尊自重。教师们要自觉加强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
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